Educación Física / Salud, Estándares de Contenido
La educación física contribuye significativamente al bienestar de los estudiantes; y es por esto que, es una prioridad en la instrucción de las escuelas de California y es una parte integral de la experiencia educativa de nuestros estudiantes. La instrucción de alta calidad en la educación física contribuye a la buena salud, desarrolla destrezas motoras fundamentales y avanzadas, mejora la confianza que tienen los estudiantes en si mismos, y además provee oportunidades para tener mejores niveles de bienestar físico, los cuales están asociados con un alto logro académico. Los Estándares de Contenido en el Modelo de Educación Física para las escuelas públicas en California, del jardín de niños al décimo segundo grado afirma la posición de la educación física; el rigor es esencial para el logro, y la participación no es la misma como la educación. Dominar las destrezas fundamentales del movimiento en una edad temprana establece una fundación que facilita la adquisición de las destrezas motoras y da a los estudiantes una mayor capacidad para una vida de experiencias exitosas en las actividades físicas. Similarmente, los patrones de actividad física adquiridos durante la niñez y adolescencia tienen mas probabilidad de ser mantenidos a través de una vida, proveyendo beneficios físicos, mentales y sociales.
Physical/Health Education, Content Standards
Physical education significantly contributes to students' well-being; therefore, it is an instructional priority for California schools and an integral part of our students' educational experience. High-quality physical education instruction contributes to good health, develops fundamental and advanced motor skills, improves students' self-confidence, and provides opportunities for increased levels of physical fitness that are associated with high academic achievement. The Physical Education Model Content Standards for California Public Schools, Kindergarten Through Grade Twelve affirms the standing of physical education; rigor is essential to achievement, and participation is not the same as education. Mastering fundamental movement skills at an early age establishes a foundation that facilitates further motor skill acquisition and gives students increased capacity for a lifetime of successful and enjoyable physical activity experiences. Similarly, the patterns of physical activity acquired during childhood and adolescence are likely to be maintained throughout one's life span, providing physi- ' s cal, mental, and social benefits.
Download the full text of the Physical Education Content Standard below.
Physical Education Model Content Standards
(PDF; 2.45MB; 76pp.) Adopted January 2005
